Évaluer plus efficacement en communiquant autrement!

Petite trouvaille pour soutenir la communication lors de l’évaluation en aide à l’apprentissage.
Selon la Politique d’évaluation des apprentissages page 32, l ‘évaluation est un processus complexe en quatre étapes:
La planification
Prise d’information- Interprétation des traces
Le jugement
Décision-Action

Évidemment, la rétroaction à l’élève se situe au cœur de ce processus. Pour plus d’efficacité, osons communiquer autrement.

Pourquoi?
soutenir l’élève dans sa démarche d’apprentissage
permettre un accès en tout temps et en tout lieu à la rétroaction
dynamiser votre intervention
favoriser l’autonomie de l’élève
suivre le processus métacognitif
harmoniser le travail multidisciplinaire (orthopédagogie, enseignant, élève)

Comment?
en gardant des traces de vos réflexions lors de la correction
en vous adressant directement à l’élève
en prenant connaissance des traces de l’élève sur son propre apprentissage

Quand?
pendant que vous évaluez la progression du développement des compétences
pendant que l’élève est placé en situation d’évaluation des apprentissages
pendant que l’élève utilise de nouvelles stratégies

Et tout ça, très facilement, avec un outil de capture d’écran déjà bien connu pour sa convivialité et sa gratuité. D’autres outils semblables permettront certainement d’en faire autant, mais pour ceux et celles qui ne le connaissent pas, nous vous invitons à explorer celui-ci. Bien des élèves y trouveront leur compte et vous aussi.

Communiquer autrement avec Screenpresso.